¿Evitamos los problemas o asumimos retos?
El esceario educativo, a nivel mundial ha cambiado, el Perú no es una excepción. Se busca desarrollar habilidades y capacidades para lograr competencias que permita a los alumnos involucrarse con la vida social con facilidad, sin importar fronteras. Debe promoverse un aprendizaje autónomo y significativo con ayuda de nuevas erramientas como las TICs. Entonces han surgido cuestionamientos totalmente válidos ¿Están los docentes preparados para integrar tecnología a su pedagogía? ¿La información virtual facilmente puede remplazar a los docentes? ¿Se debe evitar suprimir los conocimientos y contenidos del aula porque eso está en la red?
Sin dudas el primer reto pasa por el principal actor de la acción educativa: el maestro. Los maestros debemos aprender a desaprender; es decir, cambiar algunos paradigmas que todavía nos atan a prácticas que privilegian el contenido, el memorismo, la repitición, la monotonía, el temor a la tecnología. En ese sentido, nos toca empoderarnos de nuevas propuestas para desarrollar procesos cognitivos, nuevas metodologías pra desarrollar procesos pedagógicos y nuestros espejos deben ser espacios geográficos donde sí hay resultados: Finlandia, Colombia, Tacna, Callao, etc.
Otro aspecto fundamental es consolidar nuesvos espacios de aprendizaje; desarrollar proyectos más holísticos y contextuales donde se integre tecnología, cultura, y ciencia. Consolidar un clima institucional agradable para el aprendizaje donde exista retos y obstáculos, pero no envia, apatía, desgano, indiferencia. Implementar las instituciones educativas con una plataforma básica de internet para dar paso a la escuela virtual del aprendizaje, mayor implementación de materiales, software, bibliografía especializada y libros de consulta actualizados. Solo así aseguraremos el cómo desarrollar nuestras nuevas propuestas.
También es fundamental la capacitación y formación continua del maestro en cuanto a tecnología porque constitimos una generación de transición hacia estas herramientas. Necesitamos empoderarnos a través de capacitaciones vivenciales y significativas, luego el reto es la aplicación e integración en nuestra labor educativa, finalmente usarla para producir nuestros materiales y hacer producir a nuestros alumnos. Esta iniciativa asegurará aque los maestros dominen la tecnología y puedan evitar los riesgos que demanda su uso.
Finalmente, la reflexión constante de nuestra labor es fundamental, en todos los estamentos: a nivel de gobierno ¿Es suficiente el presupuesto que se asigna a educación? ¿Realmente la educación es el camino para consolidar un desarrrollo sostenido? A nivel de gobiernos locales ¿Estamos monitoreando y capacitando edecuadamente? ¿Realmente hemos consolidado una propuesta que responda a las expectativas de nuestra comunidad? A nivel de escuela ¿Realmente estamos transformando personas para que cambien los destinos del país? ¿Nuestra labor pedagógica está impactando en nuestros usuarios y en la comunidad? Y obviamente a nivel de aula ¿Realmente cada día siento que transformo vidas y cerebros? ¿Siento satisfacción de mi trabajo?
POEL HERRERA BENDEZÚ
